“很多人,因为没有节奏感,学不了声乐、器乐以及舞蹈等与音乐相关的艺术科目。”
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“老师,如果我不懂高数,或者高数学的不好,跟您学习一下,您觉得怎么样?”
“可以啊,没问题!”
“老师,我不懂电路,跟您学习一下!”
“好的,没问题!”
“老师,如果您是教乐器的,我没有节奏感,想跟您学......”
“这是不行的!我女儿的很多同学在学器乐和舞蹈,很多都因为这个原因,被拒在门外了。”
其实这并不是少数人的感受,大多数人都觉得没有节奏感是学不了与音乐相关的技能的。而事实是无论是乐感还是节奏感都是被训练出来的。
没有节奏感学不了音乐,这种认识真的很奇怪。学员是来学习音乐的,而节奏本身就是音乐的一项组成部分。学员因为不会才来,而不应该要求其具备这项技能再来学习!
节奏是音乐最基础、最重要的部分。没有掌握节奏就开始学音乐,就等于没有学会走路就开始蹦跳、舞蹈一样。没有了节奏,再花哨的技巧也只能是无源之水、无本之木。
不仅是学习音乐,任何一种艺术形式都需要有很好的节奏感,抓住了这些,才能真正进入艺术的世界,完成心灵的重塑。
音乐是听觉艺术,要用耳朵去听、去感知。节奏无处不有,我们可以亲自去感受生活中各种各样的节奏,如钟表“嘀哒嘀哒”;上楼时“嗵嗵嗵嗵”;下楼时“踏踏踏踏”……
感受节奏的同时,我们可以让孩子用身体的各个部位来表现节奏,如拍手,跺脚,身体晃动等,并随之教给幼儿认识二拍子,四拍子,三拍子,播放一首音乐并告诉幼儿这是几拍的,让幼儿一边拍手一边唱。
家长可以充分利用打击乐器,先让他们了解各种打击乐器的声音,是清脆、是浑厚、是 长音、是短音。也可以让孩子看自己编创一些动作,再加到节奏运动中,从而使音乐感自然而然的产生。
同时也可以让孩子多听一些音乐节奏感强的东西,比如圆舞曲。教孩子打节奏:四三拍,四二拍的,四四拍的,让孩子分辨,认识二拍子可以听《进行曲》,威武雄壮,整齐有力;认知四拍子可以听《小燕子》等一些较舒缓的曲子;认知三拍子可以放一些圆舞曲。让幼儿来表现让孩子看自己编创一些动作,再加到节奏运动中,从而使音乐感自然而然的产生。
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